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发布时间：2017-06-28 16:15所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
这篇道德教育论文发表了技工院校学生道德教育问题及对策，论文分析了技工院校学生道德教育的问题和现状，论文分析技工院校学生道德教育现况及形成原因的同时，对加强新时期技工院校学生德育与网络互动教育的对策作了初步探讨。给出了学生德育教育和网络互动教
这篇道德教育论文发表了技工院校学生道德教育问题及对策，论文分析了技工院校学生道德教育的问题和现状，论文分析技工院校学生道德教育现况及形成原因的同时，对加强新时期技工院校学生德育与网络互动教育的对策作了初步探讨。给出了学生德育教育和网络互动教育的对策。
关键词：计算机网络论文投稿,网络文化,互动,道德教育论文
一、技工院校学生道德教育问题现况及分析
处于改革开放时期的当代，人们都在“弘扬”和“摒弃”的矛盾中成长着，技工院校学生更是面临着各种社会思潮和价值观念的冲击，加之技工院校生源的特殊性，影响冲击力更为社会和学校关注，他们大多是独生子女，又多是中考和高考的落榜生，基础知识学习、理解、掌握的有些欠缺，受此影响，更为令人担忧的是，在部分技工院校学生身上也存在着一些不容忽视的道德缺失问题。诸如衣食住行靠父母的过度依赖现象严重;穿戴要名牌，吃喝追时尚;做事图安逸，网络痴迷现象严重;在道德规范上，自我约束力较弱。由于缺乏有效监督和内心自律，加之网络垃圾信息的影响，许多在观念上认同的道德规范常常不能变为学生实实在在的道德行为，甚至存在情商够高、智商为零的现象。
第一，在信息化、网络化高度发达的今天，学生涉猎广泛，给学生带来的负面影响日益突现出来，部分技工院校学生沉迷网络，注意力从课堂教育发生了转移，加之技工院校的学生，中小学基础未打好，厌学贪玩、迷恋网络、过多男女交往、不注重学习，导致行为倒退现象严重。他们将更多的时间转移到电子书、微信、QQ聊天交友、网络游戏与购物、微博上，传统学校教育受到前所未有的冲击，由于网络的虚拟性，真伪难辨，实虚难分，使得对道德教育的认识难以是从。
网络的虚拟性与传播的隐蔽性、快捷性、广泛性成为不道德言行、违法犯罪的首选场所。他们散布违法的虚假信息、高技术拼图诱惑，逃避法网，致使难以防范和辨别真伪的涉世未深的学生及其他弱势群体信谣、传谣、模仿、金融诈骗、危险交友、欺骗购物等屡屡发生。人们在道德面前被蒙上了昏暗的面纱。多数青少年沉溺于网络游戏的快感、激情和个性张扬，毫无节制地花大量时间、精力、金钱、情感于网络，损害了身体健康;网上交友成为寄托，甚至误入歧途，离家出走、辍学现象严重，影响了自身的学习、生活和身心健康;模仿网络中的征服、凶杀、释情于自身的现实生活中，表现出难以想象、冒天下之大不韪的心理、言行和人格变态。
第二，反对使用家庭暴力、不能体罚或变相体罚学生无可厚非，但这也如一把保护伞，纵容了那些“自以为是”的“大胆”学生。由于多数技工院校学生受到家庭呵护和溺爱，社会生活阅历浅，普遍缺乏艰苦的生活磨练，个人意识强、集体观念差、感情脆弱，尤其是官二代、富二代、曾经的留守儿童，使得这些个性张扬的孩子得不到应有的教育，家长对犯错误的孩子，在一定程度上助长了他们飞扬跋扈的言行。当然，这与当今“反对使用家庭暴力”的社会呼声也脱不了干系。在学校，从上级文件到社会呼吁，都是不能体罚或变相体罚学生，呼声是好的，但对学生来讲，他们对于教育的认识比较粗浅，特别是技工院校学生，在之前的个人学习生活中就已经把“闲散”成为个人癖好，不愿接受别人管教，所以，这些呼声正好随了个体心意。
只要老师对其有所指责，便振振有词、拒不服从。对于老师来说，管狠了反受谴责，不管的话，学生就会在错误的道路上越滑越远......。在犯错误的学生面前无更多计可施，表现得很无奈。曾有一次教育经历很值得一说，简直就是啼笑皆非。学生处某老师在纪律检查过程中发现一学生抽烟而上前制止，学生不服，反驳说自己家长都不管这事，你不是多管闲事吗?并随时拨打家长电话，请求家长“援助”。家长也确实很听儿子的话，不到十分钟就开车赶到了学校。其家长所说所作更是令人揪心，先是帮其儿子说话，后是反驳学校管得太严、太宽......。是非曲直，就有大家来评说吧。
二、加强新时期技工院校学生德育与网络互动教育的对策
第一，通过课堂教学、网络、校园文化和环境熏陶，潜移默化地培养学生的道德、法制观念。利用网络将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、时事要闻、道德范例充实教育教学的主阵地，规范道德考试与操行评定，有效净化学生道德和法律心灵，使他们树立正确的道德观、人生观、价值观、法制观，明确培养的是德才兼备的人才问题。技工院校教育培养出高技能人才，应通过德育教育和网络教育等各种渠道和方式的互动，帮助技工院校学生树立正确的人生观、价值观，形成高尚的道德情操和坚强的身心素质，先育德、育人，使种子正常的发芽、茁壮的成长成为当务之急。加强网络道德建设和学生心理健康教育，采取过滤性和可控性的网络管理，确保网络信息的正能量和可靠性，倡导文明绿色法制道德上网，通过有效的监管，杜绝虚假信息、煽情、暴力传播，惩治网络犯罪，占领学生思想、心理教育阵地。通过网络平台、心理咨询、思想引导增加交流和沟通，对学生的学业、生活交往、恋爱婚姻及就业等各方面进行指导，关心学生中的特殊群体，疏导学生的思想和心理，解除他们的困惑与迷茫，给他们以沃土、阳光，树立坚定的理想、信念与希望，使他们健康、快乐、阳光的成长。
第二，技工院校的教育工作，不仅承担着“授业”、“解惑”的任务，更重要的还是要“传道”，培养技工院校学生个体的价值观，培养对社会有用的人才。为了完成这一重任，技工院校就必须形成一种以德育为首位，以学校全体教师高度重视的氛围。其中，学生个体的优良品质的形成应是学校德育最终完成的任务。作为受教育者的学生能否成为社会有用之才，是和学校的德育教育密不可分的。第三，突出学生工作管理在学校整体工作中的重要位置，制定明确的学生管理工作目标和健全的规章制度，增强管理工作的法制化、人性化。开展丰富多彩的社团活动和第二课堂，增强学生正向自主选择性，避免学生生活的单调、枯燥和乏味，在社团活动和社会实践中培养学生的团队合作精神、创新能力和适应社会的能力，增强其自信心，培养其茁壮成长的力量。
三、结束语
综上所述，道德是人们共同生活及其行为的准则与规范，要求且帮助人们，并在生活中自觉地约束着人们的一言一行，俗话说，“目失镜，则无以正须眉;身失道，则无以知迷惑。”正是道德的鞭策，才营造了人与人的和谐生活空间。人往高处走，水往低处流。一个有担当、懂感恩、思进取的人，应该是一个注重道德修养的人，所谓“修身养性齐家治国平天下”、“做事先做人”、“人立品为先”，道理尽在其中。在技工院校的德育教育工作中，只有从思想上解决学生为何学、学什么、怎么学的问题，才有助于端正学习态度、凝聚学习动力和自觉性，树立高尚的人格和自信。环境育人，尤其是人生观、价值观、世界观尚未形成的技工院校学生，发挥家庭、学校、社会、网络的德育教育和影响这些外因也不容忽视和小觑。淄博市技师学院学生军队化管理模式辅以学生成长导师制工作经验，值得技工院校诸位同仁借鉴和推广。
参考文献：
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[4]谢晨.网络文化对青少年道德的负面影响及思考[J].中国青年研究，2012.09.
[5]刘兆东.技工院校精细化管理工作实务[M].山东：科学技术出版社，2017.
作者：孙有明
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《技工院校学生道德教育问题及对策》