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视知觉视角下的幼儿园空间设计研究

发布时间:2021-08-21 16:21所属平台:学报论文发表咨询网浏览:

摘要:幼儿园是幼儿成长发育的主要场所,幼儿园的形态和色彩都会对幼儿的心理感受产生影响。为探究科学合理的幼儿园设计策略,文章以视知觉理论为出发点,以合肥万科城市公馆幼儿园为研究对象,综合分析幼儿园建筑的设计要点,得到基于视知觉理论的幼儿园设

  摘要:幼儿园是幼儿成长发育的主要场所,幼儿园的形态和色彩都会对幼儿的心理感受产生影响。为探究科学合理的幼儿园设计策略,文章以视知觉理论为出发点,以合肥万科城市公馆幼儿园为研究对象,综合分析幼儿园建筑的设计要点,得到基于视知觉理论的幼儿园设计策略:①营造活泼的视觉空间形态;②处理好不同颜色的搭配方案;③区分色彩识别性、增强色彩指示性,旨在为幼儿园设计提供参考。

  关键词:视知觉理论;色彩;形态

幼儿园

  1视知觉理论与幼儿园空间设计

  1.1视知觉理论

  视知觉包含视觉接收及视觉感知两部分内容,是由眼睛捕获的光学图像信息,传递到大脑而被接收、处理、分析的过程。可以说,视知觉是人类感知物质世界的最重要方式,对构建物质世界的形态与认知具有导向意义[1]。视知觉由以下四部分构成:①视觉注意力,是指事物被持续关注的难易程度,可以在一定程度上反映幼儿的心智健康状况,敏锐的注意力是培养幼儿获取信息能力的基础;②视觉记忆,是指对事物进行分类、整合形成视觉记忆,以增强大脑分辨事物的能力,视觉记忆对提高幼儿背书效率和记忆具有重要作用;③图形区辨,能够分辨出不同事物的异同点,并在大脑中找到与之匹配的物体,可以激发幼儿的思考能力和思维逻辑性,为学习成绩的提高打下基础;④视觉想象,能在大脑中通过思维模拟、构造生成事物的具体形象,可以锻炼幼儿的想象力与创造力,激发幼儿的好奇心,对培养幼儿多方位成长具有积极意义[2]。

  1.2幼儿视知觉感知解析

  1.2.1视觉色彩层面

  色彩是视觉感知最直接的影响因素,不同的颜色会给人带来不同的心理感受。暖色调(如红色、黄色等)会营造舒适、放松的心理感受,而冷色调(如蓝色、绿色等)则会给人冷静、安静的感知体。色彩在建筑空间中会给人不同的空间尺度感受,会影响人们对空间尺度的评判。暖色调会使人产生空间距离缩小的感觉,而冷色则会增加人们的空间距离感,两者的结合使用会起到丰富建筑空间的作用[3]。色彩还会对物体体积的大小判断产生影响,也就是色彩的面积感受不同。颜色浅的会有放大体积的效果,而颜色暗的则会有缩小体积的效果。

  1.2.2视觉形态层面

  视觉形态是一种形象与价值展示的表达技巧,不同的视觉形态会有不同的内在构成方式,视觉形态的构建要素有点、线、面、体等形状要素,也有空间、光影、色彩、肌理等抽象要素,通过不同的组合方式,来把握视觉形态的美感与功能。幼儿园不同于学校,除了教学空间、生活配套空间外,幼儿的活动空间和游憩空间是幼儿园建筑的主要内容。为了能使幼儿在学习、玩耍的过程中有着更好的空间体验,在幼儿园建筑设计中要注重空间实用性和空间形态的视觉美感,结合场地的基本条件,所在地区的气候、日照等自然条件,以及幼儿的活动特点和心理感受等因素综合考量,打造实用、美观的幼儿园建筑空间[4]。

  2视知觉理念下的合肥万科城市公馆幼儿园设计

  2.1区位分析

  合肥万科城市公馆幼儿园位于安徽省合肥市庐阳区,沿河西 路与淝河东街交叉口,占地面积为3842m2。东侧与北侧紧邻居住区,西侧与南侧为南淝河。整体区位优势突出,道路交通条件较好,公园、商业等配套设施齐全,自然景观资源优势突出。

  2.2设计理念本方案的设计理念灵感来自于“儿童挥舞缎带”的形象,是贯穿于方案的核心概念,“缎带”起到了串联建筑功能、流线及内外空间关系的作用。一来,通过缎带将建筑之间相连,起到交通空间的作用,增强空间趣味性。二来,通过缎带将建筑空间具象化,赋予建筑空间生动、活泼的外在形态。如图2所示,缎带具有柔软灵动的姿态,方案将缎带化身为墙体成为室内空间和流线组织的引导者,将设计概念展开至方案的各个角落,将缎带抽象化表达,以儿童挥舞缎带之姿态融入建筑的优雅形态中,形成特色鲜明,并具有实用功能的幼儿园建筑空间。

  2.3方案分析

  2.3.1总体功能布局

  该幼儿园功能分为教学单元、行政后勤辅助、音体教室和活动场地四大部分[5]。其中一层为行政后勤等辅助空间,具体含有行政办公、音体活动、图书馆、后勤等功能。将此类空间布置在一楼可以满足幼儿及教职工的日常使用需求,降低不必要的交通通行,有利于物资物品的运入运出,提高建筑使用效率。教学单元则位于建筑的二三层部分,幼儿园的教学单元兼具起居功能,因此对采光通风需要一定的条件,本设计方案以外廊式为主,串联不同教学单元,南向的教学单元布置保证了每个房间的采光通风。

  活动场地是幼儿园建筑设计的核心空间,也是幼儿活动的主要场所,本设计方案的活动场地主要位于场地南侧及屋顶,采用地面地上结合的布置方式,分散式的布局可以扩大活动场地的服务范围。音体教室位于建筑南侧,与南侧活动场地结合布置,采光较好,圆形的形态设计也丰富了整体的建筑形态,让建筑变得更加活泼生动。

  2.3.2室外游戏空间设计

  室外游戏空间是幼儿园设计的重点,也是幼儿的主要活动场所。本设计方案采用丰富的高饱和度、高对比度的颜色,以及缎带设计元素,综合打造富有特色与艺术气息的室外游戏空间。缎带在场地中有几个不同的作用:首先,它以矮墙形式分隔确认不同类型的活动场地,较低的高度呼应幼儿的身体高度,有利于人们整体感知缎带元素在设计中的运用;其次,它为场地景观的高差变化提供了良好的过渡和丰富的变化,避免了机械地分割与过于直接的联系,使整体空间更加一体化、多元化;最后,它为场地提供了良好的私密保护,确保了儿童游戏和玩乐的安全,在兼顾美观的同时也确保了实用性。

  2.3.3室内活动空间设计

  主要包含图书馆、活动空间游戏墙以及交通空间等。图书馆为缎带型设计,曲线书架为空间分割边界,图书置于书架上,书架采用彩色玻璃与木板的虚实结合设计形式,呼应主体缎带的同时也富有趣味性。活动空间游戏墙为孩子提供了丰富多彩的空间体验,孩子可以钻过大型的孔洞做游戏,孔洞也是小尺度活动空间的补充,而小型的孔洞则作为观察孔,用来满足不同游戏的需求,彩色的双层墙壁可以让孩子们一起玩捉迷藏,增强孩子们的社交游戏爱好,对幼儿身心健康发展具有积极意义[6]。交通空间在满足通行的基础上,也在空间形态上拟合缎带的设计元素,同时在墙壁上也布置了大小不一的孔洞或相框,丰富步行趣味性。

  3视知觉理念下的幼儿园设计策略

  3.1营造活泼的视觉空间形态幼儿时期的孩子处于生长发育的关键阶段,也是一个充满好奇、不断探索的启蒙阶段。此时,他们的情感是毫无遮拦、直接表达的,更加的外向、纯粹。而活泼、富有乐趣的幼儿园空间形态,则有助于培养适宜幼儿成长的环境,丰富的空间形态也会增加幼儿成长历程的趣味性,使得幼儿对校园生活产生好感。

  3.2处理好不同颜色的搭配方案色彩的冷暖会给幼儿带来不同的心理感受,而不同的心理感受状态则适宜做不同的事情,即不同的色彩应当分别对应着相适应的功能。在一个需要睡眠、平静、放松的环境中,应当以冷色调为主,在一个外向型的空间中,应当分配更多的暖色调配色。在整个建筑及场地设计过程中,应当整体的颜色搭配,做到科学、合理、高效。

  3.3区分色彩识别性、增强色彩指示性幼儿的色彩感知处于发育阶段,会对色彩的感知更加敏感,不同颜色的设置可以用于区分不同的建筑空间,进而可以对幼儿获取空间信息具有直接的指引作用。同时,在常见的空间中,也可以通过色彩设置打造出具有特色与趣味性的设计,通过颜色的点缀增强空间的可识别性[7]。

  幼儿园论文范例: 幼儿园区域活动环境创设的策略

  4结语

  文章以视知觉理论为视角,从视觉色彩与视觉形态等层面,介绍了视知觉在幼儿建筑设计中的重要性。分析了合肥万科城市公馆幼儿园实际案例,该案例通过引入缎带的概念在建筑和场地中以三维模式展开,为方案带来了更多活力和灵性。在以上研究基础之上,提出视知觉理念下的幼儿园设计策略,为此类幼儿园建筑设计提供参考。

  参考文献:

  [1]陈西蛟.基于空间认知的幼儿园建筑内部环境设计:以泉州市宝秀幼儿园内部空间设计为例[J].中外建筑,2016(5):131-133.

  [2]钟丹.幼儿园建筑空间的趣味设计探析[J].美与时代(城市版),2020(10):12-13.

  [3]刘秀凤,刘国艳,李沐洵.小区配套幼儿园建筑形态及其对幼儿环境需求的满足[J].学前教育研究,2020(8):60-70.

  [4]匡思佳,艾萱.波普艺术植入儿童色彩空间的设计方法探析[J].家具与室内装饰,2020(6):83-85.

  [5]张晓艳,周莉英.色彩设计在幼儿园园服设计中的应用[J].西部皮革,2020,42(1):72+79

  作者:周亚东

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