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数据量化的坐标导示书法教学体系

发布时间:2022-03-19 15:54所属平台:学报论文发表咨询网浏览:

  【提要】数据量化的坐标导示书法教学体系,能高标准高效率地进行书法教学。  【关键词】数据量化书法技能  书法教学是严谨宏大的系统工程,通观古今书法教学可圈可点,暂不赘述。先形似再神似是沿袭千百年的重要法则,不论从实用还是从艺术角度讲,

  【提要】数据量化的坐标导示书法教学体系,能高标准高效率地进行书法教学。

  【关键词】数据量化书法技能

教学体系

  书法教学是严谨宏大的系统工程,通观古今书法教学可圈可点,暂不赘述。先形似再神似是沿袭千百年的重要法则,不论从实用还是从艺术角度讲,都应该建立健全科学完善的教学体系,规范高效准确地把握文字形态,实现书写技能生理机制的动力定型,然后熟能生巧,熟能通变。启功先生讲“功夫不是时间加数量的积累,而是准确性的重复”,这是书法教学的要点。如何围绕发挥主客观因素确保书法教学的正确重复,40多年来笔者致力于数据量化坐标导示教学体系的研究与实践,下面做简述祈盼引起关注。

  一、数据量化的坐标格式

  (一)坐标及功能

  坐标,确定一个点在空间的一个或一组数,这个点为坐标。通常由这个点到垂直相交若干条固定的直线来表示,直线是坐标轴,在平面为2,在空间为3。常用的小方格是迪卡尔坐标纸,属直角坐标系。坐标直观,用途广泛,两点界定直线,三点标示曲线。坐标作为处理不同事物的工具,表现说明事物及比例关系,设计绘制各种图形,处理实验数据和指导辅助书法教学,唐朝的九宫格开创了先河,现代用写字格实施书法教学,其 实宫格与写字格就是坐标格。实践证明坐标格是书法教学的科学高效手段,但现流行的坐标格不尽如人意,难以驾驭繁复汉字和统领诸多字体。

  (二)数据量化的坐标格式

  如何打造统领千姿百态汉字形体的坐标,笔者是以人教版教材田字格中所有字为基础,绘制了数万个图示,先是提炼出四条斜线并将九宫格四个角宫各截去87.5%,把2、4、6、8四个宫各截去两个12.5%,斜线围方内与外框之间的面积各占50%,经数据测算与调整斜方确立了字与外框间距,呈现出与教材相同比例与样式,符合阴阳和谐的哲学观和人们审美标准,解决了字与外框悬而未定的难题。

  在内框筛选出的点线组成16个方格如迪卡尔坐标纸的局部,依汉字笔画、构件、形体理据分类,删繁就简,量体裁衣,确立了25个坐标和若干个空点,吸收九宫格、田字格的合理内核,用数据量化的坐标和拆组点线构成多种定式确保了教学的三定,既笔画定点、构件定位、整字定型,开创了量化坐标导示的改革升级教学体系。坐标格式在一个正方格内,四条线构成四个面,线段间形成八个断点,边线裁剪成四个直角框,选用田字格的十字线和九宫格的中宫,如同八卦图,涵盖了阴阳之道,故称八卦(边)格。

  点线的长短、设置的方位、相互的间距,既有明确定位,尚可拆组造型,与汉字的笔画、构件、形体形影相随,唇齿相依,浑然一体。坐标是书法教学的高级手段,不在点线多少,也不能用点线多少来衡量其优劣,只有通过对汉字量体剪裁的坐标格式才能牢牢把握汉字形体和结构规律,充分调动发挥主客观因素,说得清,教得准,当场见效,这便是硬道理,也是该教学体系与文字血脉相连的关键。

  二、坐标导示教学体系

  书法技能具有举足轻重的作用,理应从整体观、系统观、发展观着眼,建立一套理论与实践结合、主观与客观统一、科学规范高效有统领性的教学体系。

  (一)理念与操作和谐

  书法载体的汉字,是以形示意、拼形表意的,其本质是形,分析绘制字与格的图例,外部多呈椭圆轮廓,内部多为阴阳形态,据此提出汉字“内涵阴阳之道,外呈八卦之形”,补充了辞书典籍淡化汉字形体及忽视汉字内涵的诠释,也为坐标导示教学奠定了理论根基,围绕字形提炼出“以圆为主,平斜为辅,多形兼备”的教学方针,建立了“三定两高一统领”教学体系,实现了对汉字界定与教学手段的高度统领。

  围绕汉字中心画一圆,以相同线段画圆的空间面积最大,按照五点以上与圆线相交为标准,测算有65%以上的合体字符合条件,并呈现出圆形或椭圆形轮廓,再施以可方可圆的坐标格式可谓绝配。下图例字起止笔和转折点取捷径有五处以上的笔画与格式点线交融,格式与字形的巧妙吻合。

  (二)“三定”坐标导示教学

  依据文字确立的“三定”教学体系,发挥人的主观能动性,强化正确重复以提升生理机制的动力定型或肌肉记忆,确保高质量高效率的“先形似”,为“再神似”奠定扎实基础。

  1.坐标导示的笔画定点。笔画是汉字最小元素,是构字基础,简单的字一画,繁琐的字三十多笔。笔画有长度、角度、弧度,有主次笔之分,有轻重快慢之法,在字中变化复杂,但也有规律可循,依据量化的坐标可准确把握笔画起止点和途经位置,以及弧度、角度和转折点,克服校正了教学缺法度和单纯靠摹的机械僵化弊病,可将笔画教学与整字教学同步进行。

  以戈钩为例。戈钩又称斜钩,多在字的右边做主笔,体态修长,柔韧劲挺,弧度与垂直线形成斜势夹角,在字中十分抢眼,既是展示汉字风采的笔画,也是较难掌握的笔画。教学实践中,压上横线中竖线交点起笔,然后逐渐与中竖线分离,待穿过中宫右下角至右下直角框钩出。横竖线交点、中宫右下角和右下直角框三个点,准确标示了戈钩的长度、弧度、角度,展现了戈钩的形态和风采,坐标导示出的行笔路线与要点,确保了精准抓住戈钩的客观形态,也为调动培养主观能动性创造了良好条件。戈钩在右侧做主笔时形态和位置相对稳定,由此可以一当十。

  2.坐标导示的构件定位。运用数据量化的坐标可分解组合出多种定式,像模具巧妙神奇地把握了左右结构、上下结构、包围结构的构件及比例,也有效地把握了构件大小欹正形体,同时展现汉字多姿多彩的结构形式和编码特征,为书法教学淬炼出科学高效的辅助模式。字例:仍、河、收为左右一比三定式,左侧占格式的一份,右侧占格式的三份;打、对为一比二定式,左侧占格式的一份,右侧占格式的两份,这种比例在左右结构的字中份额较大;历、府为左上包围右下定式,送为左下包围右上定式。 将汉字偏旁写规范了,也为写好另一半树立了参照标杆。量化的坐标格式通过点线拆拼组合,在已明确的结构定式上,还可以派生出多种定式。

  3.坐标导示的整字定型。书法教学中虽然划分出很多种字形与图例,用起来仍然畏首畏尾无法下手,数据塑造出的量化定式,如钉子形、品字形、高低形、齐缺形、方块形等,不仅像模具牢牢锁定了各种文字形体,而且将画的结构图示、讲的结构法则与定式完美结合,在书法教学中发挥了神奇作用。仅以品字和倒品字为例作以演示:格式上一个田字格,下左右两田字格,构成品字形定式,准确把握了鸟、品、晶等类型的汉字;倒过来便成倒品字形定式,严谨控制了贸、肾、督下是口、日、贝、月、目、田等构造的汉字。

  (三)“两高”教学品质既书法教学必须实现的高标准,高效率。

  高标准。首先,坐标格式是以教育部颁发的教科书为依据,用大数据分析绘制的数万个字与格图示,提炼出起点高标准高效率高的坐标点线。其次,坐标导示教学有严格的操作规范,不能随心所欲安排笔画和构件,根治了字的大小、高低、疏密、欹正等难以控制的形态,解决了凭感觉或由着性子写来练去不良习惯,使教学不折不扣的循规蹈矩。再者,坐标导示教学启发诱导促进了学生主动思维,由此产生浓厚的求知欲,激发出内心的巨大潜力,形成坚定的自信,化腐朽为神奇,变被动为主动。坐标导示教学,教师有章法,学生有依据,短期内可以取得明显效果,坚持运用还可消灭错别字。

  高效率。“三定”教学强化的是规范精准高效,确保讲得清楚,练得明白,学得正确,当场见效,实现了规范化高效率的发展。倘若用学校同样的练字时间,运用坐标导示教学三至四年就能写好规范的楷书,再练二至三年就能写出美观流畅的行书,其功效超出语文课标“第三阶段(5-6年级)书写楷书,力求美观,第四阶段(7-9年级)学写规范、通行的行楷字”的目标。

  (四)“一统领”综合功能坐标导示教学体系,首先面对以实用为目的书写技能教学,确保驾驭繁复规范的楷书和行书,展现当场见效的神奇功能。其次是面对书法艺术的教学,确保对行书、隶书、篆书、行草书具有同样严格的量化和规范,对二王草书、草字汇、孙过庭书谱、于右任标准草书千字文以及单独的草体字,都有很好的辅助规范功能。量化的坐标导示有辅助实施多种字体教学功能,都形成科学高效的操作,以全新面貌深化完善提升了书法教学理念、原则、方式(略),实现了书法教学系统化的转型升级。

  三、坐标精准的矫字功能

  大数据使各个领域开始了量化进程,科技发展的滚滚洪流必将促动古老汉字文化发展,诸如对字形的调整与规范等,量化对矫正规范文字库完善字样将是凤凰涅槃浴火重生。楷书定型后,虽经名人志士以及有关部门的整理,多种版本的字样与字样学问世,但尚须调整完善;雕版手工刻字差异难免;模具浇筑的铅字未必精准;点阵法制作的字库问题较多。

  以量化的坐标点线角,运用计算机的点阵法,能促进对文字进行高标准的规范与梳理。鉴于量化的坐标对推动字样学研究及规范汉字,以及对书法教学的传承与发展都具有里程碑的意义。初看量化的坐标格式感觉新颖奇特,拿笔就写略有不适,然而只要熟知其口诀,就掌握了开门的金钥匙,打开门户就会感到格式巧妙好用,立竿见影。特别是拆拼组合构成模具般的定式,可轻松自如地驾驭统领繁琐多变桀骜不驯的汉字。坐标导示教学体系适合各种群体,适合软硬笔,适合大小字,一看就懂,一学就会,一练就成。

  作者:翟东

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《数据量化的坐标导示书法教学体系》

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