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华南师范大学学报(社会科学版)发表论文要求

发布时间:2019-09-10 16:26所属平台:学报期刊咨询网浏览:

《华南师范大学学报(社会科学版)》(双月刊)曾用刊名:广东师院学报(社会科学版);华南师院学报(社会科学;1956年创刊,是国内外发行的社会科学综合性学术理论刊物,主要反映人文社会科学的教学、科研成果,繁荣学术,促进学术交流,为教学、科研服务,为社会主

华南师范大学学报(社会科学版)发表论文要求
华南师范大学学报(社会科学版)
期刊周期:双月
期刊级别:核心级期刊
国内统一刊号:44-1139/C
国外统一刊号:1000-5455
主办单位:华南师范大学
主管单位:广东省教育厅
咨询信箱:sdwh_2001@126.com
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  《华南师范大学学报(社会科学版)》(双月刊)曾用刊名:广东师院学报(社会科学版);华南师院学报(社会科学;1956年创刊,是国内外发行的社会科学综合性学术理论刊物,主要反映人文社会科学的教学、科研成果,繁荣学术,促进学术交流,为教学、科研服务,为社会主义现代化建设服务。50年来,学报一直坚持正确的办刊方向,贯彻“双百”方针;突出学术性、地方性和师范性,注意应用性,力求办出特色。在哲学、经济学、中国古代近代文学、教育学、心理学、人文体育学等若干学科形成优势和特色。

  华南师范大学学报.社会科学版.收录情况/影响因子

  国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

  1、中文核心期刊:

  2004-2011年连续3届中文核心期刊(中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011))

  2、南大核心期刊:

  CSSCI中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)、CSSCI(2014-2015)来源期刊

  3、数据:MARC数据、DC数据

  4、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

  5、影响因子:

  截止2014年万方:影响因子:0.502;总被引频次:851

  截止2014年知网:复合影响因子:0.819;综合影响因子:0.412

  6、华南师范大学学报:社会科学版荣誉:

  中国人文社会核心期刊

  全国百强社会科学学报

  广东省高校优秀学报二等奖

  华南师范大学学报.社会科学版.栏目设置

  研究报告、文献综述、简报、专题研究。

  华南师范大学学报.社会科学版.杂志社介绍

  1)题名:应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题。

  2)作者姓名及工作单位:宜署真名;工作单位包括单位名称、所在省市及邮政编码;多位作者名之间用逗号隔开,不同工作单位的作者在姓名右上角及相应的工作单位间夹注不同的数字序号。具体排列为:题目单列一行,姓名单列一行,单位单列一行,均居中排列。

  3)基金项目:文章请在首页地脚处注明基金项目的正式名称,并在圆括号内注明项目批准号。如基金项目:中国社会科学基金项目(批准号:59637050)

  4)作者简介:(文章首页地角处标注)

  姓名(出生年月―),性别(民族),籍贯,单位,职称(职务),学位。

  5)摘要:来稿均应有中文摘要,篇幅为100―300字,用第三人称对全文进行准确概括,禁用“本文、笔者、作者”等主语,不加诠释,不用评价性文字,不用报道语式,不用序号,不分段。摘要要求文字简洁而精炼;内容客观,应具有独立性和自含性;重点突出而新颖。

  6)关键词:选取反映文章最主要内容的术语3―5个,关键词之间用分号隔开。

  7)正文:文中引用文献用方括号序号标注(该文献多次出现时用同一序号)、并注明页码;解释或补充性的注释以尾注形式在文末注明,排在参考文献之前。

  8)参考文献:按照正文中出现次序列于文后,以“[参考文献]”(居中)为标识。文献类型标识方法为:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P]。如:

  [1]周振甫.周易译注[M].北京:中华书局,1991.

  [2]何文秀.裁判自律[J].法学研究,1998,(2):231.

  [3]陈寅恪.李唐氏族之推测[M].//金明馆丛稿二编.上海:上海古籍出版社,1982.

  [4]谢溪德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(4).

  9)题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词应有相应的英文翻译,并将英文翻译附于文末参考文献后。

  《华南师范大学学报.社会科学版.》已发表论文范例

  1.近代中国民族主义与马克思主义中国化

  2.民粹主义与马克思主义中国化

  3.近代中国自由主义视域中的唯物史观

  4.保守主义视域中的马克思主义:以梁漱溟为中心的考察

  5.交往教学的建构性——一种在教学过程中表征的价值

  6.有效教学的法则与证验

  7.教学与研究的交融、漂移与整合——大学研究性学习的文化进化论

  8.教师与课程特征对高校学生评教分数的影响

  9.MMPI在中国应用的信度概化研究

  10.动机的自我决定理论及其应用

  11.当前研究生的精神信仰及其与健康、主观幸福感的关系

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《华南师范大学学报(社会科学版)》