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山西师大学报编辑部投稿论文发表

发布时间:2016-06-07 09:22所属平台:学报期刊咨询网浏览:

【杂志简介】 《山西师大学报》 (社会科学版)创刊于1973年11月。初名《山西师院》。1985年1月,随着山西师范学院的升格,《山西师院学报》改名为《山西师大学报》。 《山西师大学报》(社科版)是山西师范大学主办、山西省教委主管的哲学社会科学综合性学术季

山西师大学报编辑部投稿论文发表
山西师大学报
期刊周期:双月刊
期刊级别:学报期刊
国内统一刊号:CN:14-1072/C
国外统一刊号:ISSN:1001-5957
主办单位:山西师范大学
主管单位:山西省教育厅
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  【杂志简介】

  《山西师大学报》(社会科学版)创刊于1973年11月。初名《山西师院》。1985年1月,随着山西师范学院的升格,《山西师院学报》改名为《山西师大学报》。

  《山西师大学报》(社科版)是山西师范大学主办、山西省教委主管的哲学社会科学综合性学术季刊。其办刊宗旨为:坚持党的基本路线,遵守国家有关新闻出版的方针、政策和法规,坚持社会主义办刊方向,贯彻“双百”方针,提倡学术争鸣,鼓励学术独创,突出学术性、地方性、师范性等特点,促进国内外学术文化的交流,推动社会主义两个文明建设,为社会主义的文化教育事业服务。

  《山西师大学报》(社科版)自1973年创刊以来,严格遵守党和国家新闻出版的政策法规,始终坚持学术质量第一的用稿原则,在学术理论界和编辑出版界都产生了很大的影响,受到山西省政府、山西省委宣传部、山西省新闻出版局的多次表彰。1979年12月山西省人民政府授予学报“先进集体”奖;1985年山西省劳动竞赛委员会给予学报立功嘉奖;1993—2004年连续12年被评为山西省一级期刊;2004年被华北八省、市、自治区(北京、天津、河北、山西、内蒙、辽宁、吉林、黑龙江)新闻出版局和科技厅联合组成的评委会评定为“第一届北方优秀期刊”;多次被评为华北地区优秀期刊;1999年和2002年蝉联中国人文社科学报学会评定的“全国百强社科学报”;2000年和2004年被北京大学图书馆列为“全国中文核心期刊”;被中国社科院文献信息中心列为“人文社会科学类核心期刊”;2001年入选中国期刊方阵“双效期刊”;被中国学术期刊(光盘版)编辑委员会、中国科学文献计量评价研究中心认定为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊。

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录 获奖情况

  第一、二、三届全国“百强”社科学报

  全国中文核心期刊

  人文社会科学类核心期刊

  中国期刊方阵“双效”期刊

  《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊

  《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊

  第六届华北地区优秀期刊

  首届和第二届北方优秀期刊

  【栏目设置】

  主要栏目:哲学研究、经济研究、法学研究、史学研究、文学研究、妇女研究、山西地历史研究、编辑出版研究。

  杂志编辑部投稿目录参考:

  再论马克思的劳动概念 汪帮琼;秦楚1-6

  论马克思和自然中心主义在主客关系上的反转 余满晖7-9+17

  马克思生态思想的双重维度 刘家用10-12

  实践视域下的马克思生态责任伦理探析 李旭华13-17

  “理解”与社会学的现象学转向 张小龙18-22

  本刊编辑部重要声明 22

  合法之法的生成与意义——哈贝马斯的程序主义法治观管窥 张翠23-26

  从消费意识形态到符号操控——鲍德里亚对消费社会的批判 张同兵27-31

  国家认同及其建构:多民族国家政治整合的心理基础 王恒32-36

  功利主义是一种“平等主义”的学说吗? 董金柱37-40

  英国查塔姆研究所能源政策咨询研究的核心要素分析 赵冬;李力41-45

  版权声明 本刊编辑部45

  传统节日的总体性与人性反思 甘代军;李银兵46-50

  血社火民俗的“行为表达”与“事件性”特征——以山西省洪洞县“小河拆楼”为个案 张西昌51-54

  边疆内地化进程中军户群体对社会结构的影响 张月琴55-59

  小城镇建设中的生态美学思维 梁晓萍60-63

  刘熙载对传统文学本体论之接受、重建及其经学影响 吴建民64-67

  《水浒传》林九兵卫本与袁无涯本比较研究——以评语为考察视阈 许勇强;邓雷68-71

  现代语言观与中国文学史研究的语言维度 郭勇72-76

  论中国现代通俗小说的改良与调适——以张恨水小说创作为例 司新丽77-81

  论《公羊传》不崇让国 蒋聚缘82-85

  夸父逐日的主题复原与神话逻辑 卫朝晖86-88

  福建教育编辑部投稿:如何提高初中历史课堂教学效率

  摘 要:随着新课程改革的不断推进,对初中历史教学提出了更高的要求。本文针对初中历史课堂教学现状,提出了提高初中历史课堂教学效率的对策。

  关键词:初中历史,课堂教学,教学效率

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