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高校思政课堂融入长征精神的价值及实践路径

发布时间:2021-08-26 16:23所属平台:学报论文发表咨询网浏览:

摘 要:长征精神是中国工农红军用生命铸就的丰碑。 它集中体现了我们党的优良作风,在新时代仍然具有非常重大的内涵价值,对高校开展思政教育工作有着重要的意义。 将长征精神融入高校思政课堂能够丰富教育内容,指引大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀。 其

  摘 要:长征精神是中国工农红军用生命铸就的丰碑‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 它集中体现了我们党的优良作风,在新时代仍然具有非常重大的内涵价值,对高校开展思政教育工作有着重要的意义‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 将长征精神融入高校思政课堂能够丰富教育内容,指引大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 其实践路径是优化思想政治理论课堂教学,开展弘扬长征精神的校园实践和社会实践活动,创新传播长征精神的网络媒体教育方式。

  关键词:长征精神; 思政课堂; 价值; 实践路径

思政课堂

  八十多年前,由于第五次“反围剿”的失利,中国共产党领导的工农红军开始了史无前例的战略大转移。 红军长征是中国近代史上无可比拟的战争奇迹,无数红军战士用生命谱写出的伟大长征精神,早已深深融入到中华民族的精神基因之中。 在新时代,长征精神依旧熠熠生辉,指引我们不断前行。 将长征精神融入高校思政课堂之中,可以不断提升思政教育的效果和质量。

  一、长征精神融入高校思政课堂的主要内容

  (一)坚定革命信念,不怕牺牲,艰苦奋斗

  坚定的革命信念是红军战士能够战胜反动派几十万大军围追堵截、险恶的自然环境,从而胜利完成长征的精神动力。 在长征途中,红军每时每刻都要面临死亡的威胁,但是每一位战士都怀着共产主义的崇高信仰,怀着对中国共产党领导的革命必将胜利的坚定信念。

  一部长征史,就是伟大的红军为革命抛头颅、洒热血的历史。 在长征路上每三百米就有一名红军牺牲。 但无论是海拔四千多米的大雪山、沼泽密布的草地,还是敌人猛烈的炮火攻击、饥饿病痛的折磨都不能阻止红军前行的步伐。 面对艰苦的道路,英勇的红军没有任何退缩,他们依靠钢铁般的意志,用自己的鲜血和生命谱写了不怕牺牲、视死如归的慷慨悲歌,战胜了所有的艰难险阻,造就了人间的奇迹。

  (二)坚持实事求是,一切从实际出发

  实事求是是工农红军能取得长征胜利的重要保障。 红军长征的主要原因是第五次“反围剿”的失败,当时的中国急需一条符合实际国情的正确革命道路。

  毛泽东坚持中国革命必须立足于中国的实际,破除了长期束缚红军的教条主义,将马克思主义与中国革命的具体实际相结合。 毛泽东将实事求是应用于长征途中做出的各项决议,根据战争形势的变化和红军的实际情况制定了正确的军事斗争策略,取得了四渡赤水、大渡河战役等一系列胜利,极大改变了红军的被动局面。 实事求是从此贯穿于中国的革命事业,使中国共产党始终沿着正确的道路阔步前行。

  (三)一切为了群众,一切依靠群众在长征途中,红军始终心系群众、依靠群众,真正与群众共患难。 红军战士将人民群众的幸福和利益放在第一位,宁可自己缺吃少穿,也要帮助当地群众解决生活上的困难。 在长征途中,红军每每联系发动群众了解环境和敌情,而当地群众也给予了红军最大程度的支持。 如果没有人民群众的支持,长征是不可能取得最终胜利的。 长征的胜利不止是红军的胜利,更是人民群众的胜利。 红军是来自人民的军队,只有紧紧依靠人民,和人民风雨同舟,才能渡过一次次难关,最终取得革命事业的胜利。

  二、长征精神融入高校思政课堂的价值

  (一)丰富教育内容

  高校思政教育主要以思想引领和科学育人为主题,长征精神作为中国革命精神的重要组成部分,蕴含着中华民族的优秀传统文化,完全契合高校思政教育的育人目的,能够丰富高校思政教育的内容。

  “伟大的长征精神源自对中华民族精神的传承,这种传承激励着长征路上的每一个红军战士,直到如今仍鼓舞着无数中华儿女。 ”加强对大学生的思政教育是高校育人成才的重要内容,长征精神所蕴含的理念价值都是具有鲜活生命力的思想政治教育素材,与大学生思政教育有着非常紧密的关联,将其融入高校思政课堂,能够进一步丰富思政教育的内容。

  (二)坚定理想信念

  坚定的理想信念是长征精神的核心内涵,是中国共产党人能够取得最终革命胜利的坚强保证。 漫漫长征途,红军战士冒着风雪严寒越过大山,踏过荒无人烟的草地,渡过奔腾怒吼的江河,以血肉之躯突破一次次围剿。 在这段艰苦的岁月,革命理想是红军战士最重要的支柱和不竭的力量源泉。

  伟大的精神不仅可以塑造人,甚至会影响国家和民族的前途命运。 青年是祖国的未来,决定着中华民族是否能走好新时代的征途。 习近平同志多次强调,青年大学生必须坚定正确的理想信念,将个人理想与国家和民族的命运结合在一起。 因此,将长征精神融入高校思政课堂中,加强长征精神对大学生的信仰教育,能够指引他们坚定理想信念,从而自觉将个人的发展与国家民族的前途命运紧紧联系在一起,承担起新时代所赋予的新的历史使命。

  (三)厚植爱国情怀

  伟大的长征精神是无数红军战士用生命和鲜血凝成的,是党领导中国革命取得伟大胜利的重要武器,重视传承以长征精神为代表的红色精神,我们才不会忘记根本。

  爱国主义是长征精神中最深刻、最鲜活的教育资源,具有非常重要的育人作用,高校要对其进行最大程度的发掘利用。 时代虽然在不断地变化,但爱国主义永远散射着璀璨的光芒。 爱国主义教育是高校思政教育的重要内容,青年大学生回顾长征革命历史,能够进一步培育爱国主义情怀。 通过接受长征精神的教育和长征文化的熏陶,大学生可以在实践中传承红色基因,将国家和民族的利益放在首位,自觉担负报效祖国与投身社会主义建设的重任。

  三、长征精神融入高校思政课堂的实践路径

  (一)优化思想政治理论课堂教学

  要将长征精神融入高校思政课堂中,最关键的是要持续优化思政理论课堂教学。 一线教学的思政教师需要不断深入分析长征精神,掌握基本内涵,深挖教材中与之相联系的内容,结合当下社会背景讲授理论,引导大学生理解长征精神。 由此深化大学生对长征精神的认同感,使得长征精神能够在高校思政课堂中代代传承。

  高校开展思政教育的主要方式仍然是课堂授课,专业的课堂教学是思政教育的前沿阵地。 《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》这四门思政理论课程都与长征精神存在高度的契合点。 《马原》的教学目标是使学生树立马克思主义世界观,用马克思主义方法论解决问题。 在人类社会发展规律教学过程中,可以引入长征的伟大意义,加深学生对人民群众在创造历史中所起的决定性作用和党的群众路线等内容的理解。 《毛概》讲解的重点内容是关于马克思主义中国化的一系列理论成果,教学中可以着重阐述红军在长征中是如何做到一切从实际出发,坚持实事求是,从而战胜种种困难,最终实现胜利会师。 “指引学生坚持实事求是的基本原则,培养解决实际问题的能力。 ”《史纲》教学的目标是让学生铭记中国近现代革命史,在教学中可以侧重讲解长征途中的重大历史事件,明确长征在中国革命中的历史地位,让学生对长征有全面的了解‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 《思修》课程的主要目标是立德树人。 革命理念是红军能取得长征胜利的关键所在,要指导大学生践行长征精神,坚定正确的理想信念。

  将长征精神融入思政课堂教学中,既能增强思政理论教育的实效性,又能帮助大学生锻炼理论联系实际的能力。 四门课程的授课教师可以精准设计、协作推进,让学生全面了解这一段革命历史,深刻感悟红军百折不饶的精神,以革命理念抵制各种错误思潮的侵入,争做社会主义合格的接班人。

  (二)开展弘扬长征精神的校园实践和社会实践活动

  “二十一世纪以来大多数的大学生成长过程中的物质条件都相对较好,没有经历过苦难岁月,难以深入领悟长征精神的内涵。 ”因此必须在长征精神融入高校思政课堂的过程中深入开展各类实践活动,促进广大学生进一步提高实践能力,践行长征精神。

  将长征精神的宣传教育融入到校园实践活动中,可以在学校刊物上长期登载长征历史,在宿舍、食堂、办公室公告栏等开设宣传长征精神的专栏,用长征路上牺牲的烈士姓名为校园道路和建筑物命名,实现长征精神教育与大学生日常的学习、生活相结合。 高校可以发动班级举办学习长征精神的读书活动、歌舞剧汇报演出、观看长征电影纪录片等多种形式,加强对长征精神的宣传力度。 比如可以组织大学生阅读丁玲主编的《红军长征记》、成仿吾所作的《长征回忆录》等。 “以血战湘江、遵义会议、吴起会师等为题材,指导大学生编写演出歌剧或话剧。 ”组织大学生定期观看《长征》、《突破乌江》、《红军不怕远征难》等电影和纪录片。

  关于社会实践,高校可以组织大学生到长征精神教育实践基地参观学习,进行红色文化教育和爱国主义教育。 “红军长征的历史活动时间长、范围广,留下了大量的革命遗迹、革命史料。 ”高校可以充分利用节假日和寒暑假时间安排大学生参观长征途中的重要遗迹和纪念馆,让大学生身临其境感悟长征的艰苦以及红军的伟大。 组织大学生拜访探望老红军,听取他们讲述长征时期的光荣历史,学习红军敢于牺牲的伟大精神。 通过各种贴合实际的实践活动,帮助大学生培养坚定的理想信念、艰苦奋斗的品质,提高社会实践能力,实现长征精神外化于行。

  (三)创新传播长征精神的网络媒体教育方式

  在互联网信息时代要善于创新宣传长征精神的媒体方式,吸引大学生加强学习并自觉弘扬长征精神。

  首先可以与电视台、地方网站合作,共同策划弘扬长征精神活动。 高校带头组织调研活动,深入长征经过地区,挖掘长征历史,追寻红色记忆。 高校可以建设专门学习长征精神的网络阵地,以文字和图片的形式刊载长征精神的产生过程和意义、长征的英雄人物、广大红军战士的口号标语、关于学习长征精神的讲话、大学生的心得感悟等,让参加学习的大学生实现长征精神内化于心。

  其次,高校可以通过智慧树、腾讯课堂、超星等网络学习平台,开展宣传长征精神的教学活动。 “实现技术和新媒体的紧密结合,课程内容应该包括长征的起因过程意义、长征的重大历史事件、长征精神介绍等。 ”每次的教学内容可以侧重讲解长征中某一人物或某一时期,强化教学的目的性。

  最后高校应该综合利用微信、微博等APP推送以长征精神为主题的微视频、短文等。 小微视频和短文具有“短、快、精”的特点,高校应当鼓励学生积极参与创作,以此来还原长征的历史情节、重现长征的经典瞬间。 通过学校的微信公众号、微博“超话平台”进行宣传,将长征精神时刻展现在大学生的身边,春风化雨般达到教育的效果。

  思政论文范例: 高校思政课实践教学平台建设探讨

  四、结语

  长征精神蕴含的内涵非常丰富,将其融入高校思政课堂具有重大的意义。 目前一些高校还存在少数大学生理想信念不够坚定、缺乏实事求是学习态度的状况,迫切需要将长征精神融入高校大学生思政课堂教育中。 高校应当采取灵活方式将长征精神融入思想政治理论课堂教学,开展富有教育意义的实践活动,利用创新媒体传播方式,使宣传长征精神真正落到实处,增强高校思政教育吸引力和感染力,指引大学生成为新时代中国特色社会主义的建设者,自觉投身于中华民族伟大复兴中国梦的实现中。

  【参考文献】

  [1]娄林松.长征精神融入大学生思想政治教育的路径探析[D].长春:吉林大学,2018

  [2]赵伟程.长征精神融入大学生思想政治教育的路径分析[J].遵义师范学院学报,2017(5)

  [3]魏欣頲.长征精神融入高校思想政治课程教学的对策[J].襄阳职业技术学院学报,2021(2)

  [4]董艺乐,陈捷.内涵·价值·路径:长征精神与大学生思想政治教育[J].高校辅导员学刊,2017(6)

  [5]陈星.长征精神对大学生的思想政治教育功能及其实现路径研究[D].石家庄:河北师范大学,2018

  [6]赵伟程.新媒体环境下长征精神高校传播的路径研究[D].贵阳:贵州大学,2019

  作者:董荣泼

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