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利用微信公众平台提升高校党风廉洁教育质量

发布时间:2019-10-30 17:28所属平台:学报论文发表浏览:

摘 要:随着新媒体时代的到来,微信在高校党员干部和师生中的使用日益普及,这为利用微信公众平台开展党风廉洁教育提供了可能。高校党风廉洁教育微信公众平台具有拓展时空边界、降低经济成本、深化实质效果的三维价值优势,有助于高校廉洁意识入脑入心、入心

  摘 要:随着新媒体时代的到来,微信在高校党员干部和师生中的使用日益普及,这为利用微信公众平台开展党风廉洁教育提供了可能‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。高校党风廉洁教育微信公众平台具有拓展时空边界、降低经济成本、深化实质效果的三维价值优势,有助于高校廉洁意识入脑入心、入心入行‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。但是目前高校党风廉洁教育微信平台运行面临高校师生关注度欠缺、活跃度不够、参与互动率偏低三个问题‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。解决这些问题要采取精确定位选准教育切入点、精心谋划提升互动参与程度、精细协作协同联动形成合力、精心运营打造品牌效应等手段。

  关键词:微信公众平台;高校;党风廉洁教育;教育质量

党风建设

  加强党风廉洁教育是高校培育风清气正的政治生态、学术生态和文化生态,促进干部廉洁从政、教师廉洁从教从研、学生廉洁修身的基础。与时俱进、不断创新党风廉洁教育载体和方式方法,是推动高校党风廉洁教育向纵深发展并取得实效的关键。迈入移动互联网时代,充分利用微信公众平台给高校党风廉洁教育带来的新机遇,探索新媒体时代下创新高校党风廉洁教育方式方法,进而提升廉洁教育质量具有重要的现实意义。

  一、高校党风廉洁教育微信公众平台的三维价值优势

  高校党风廉洁教育从本质上来看,是关于党风廉洁方面的知识和信息在师生间传递和交换的过程,这一过程需借助于一定的载体来实现。相较于传统的党风廉洁教育载体,微信公众平台能承载更为丰富的党风廉洁教育知识和信息,并能以更为经济、高效、精准的方式将高校党风廉洁教育信息内容传递给师生。其教育价值优势主要体现在三个方面:

  (一)有助于拓展高校党风廉洁教育的时空边界

  利用传统的载体开展党风廉洁教育,如廉洁报告会、现场参观警示教育等,呈现出“三固定一次性”的典型特征,即在固定时间固定场所对固定人员进行一次性集中教育,这种“一时一域”式的教育总是难以突破时间和空间的硬性约束,突出表现在三个方面,即教育对象容量约束、教育内容约束及教育后效应和持续性约束。

  微信公众平台则能够突破时间和空间对高校党风廉洁教育的多重约束,推动高校党风廉洁教育在时间和空间上实现“双延伸”,将高校党风廉洁教育从“一次性”延伸至“全天候”,从“有形的场所”拓展到“无形的网络”,时时有教育,处处皆课堂,可以随时随地向更多师生员工高频精准提供主题鲜明、内容多元的廉洁资讯。

  (二)有助于降低高校党风廉洁教育的经济成本

  基于强化高校师生崇廉尚洁意识、利用不同教育载体而开展的廉洁教育活动必然要求进行人财物方面的成本投入和资源消耗,这些投入和消耗既包括一定的廉洁学习资料购买、教育宣传资料制作、专家邀请、场地交通等有形成本的投入,也包括教育活动组织者和受教育师生时间、体力和精力等无形资本和机会成本的耗费,其中最主要的是高校师生无形资本和机会成本的耗费。高校组织实施廉洁教育活动要树立成本效益观念,应该力图以最小的投入和最少的消耗获取最大的收益,使得廉洁教育更为经济、高效。

  较之传统的教育载体,微信公众平台具有显著的低成本优势,对于高校教育活动的组织者来说,利用微信公众平台能够以最经济的方式把党风廉洁教育信息及时传递给受教者,大大降低了党风廉洁教育活动组织管理和运行的物质成本;对于高校广大干部师生而言,通过微信公众平台能够使接受廉洁教育由集中式集体性学习向碎片化自主化学习转变,在提高廉洁学习频率效率的同时可以留出更充裕的时间和更充沛的精力投入到教学科研中,做到廉洁教育与日常学习及教学科研管理工作两不误、两促进。

  (三)有助于深化高校党风廉洁教育的实质效果

  传统的高校党风廉洁教育多数仍采用灌输式、说教式、传达式的教育方法,教育内容和形式的生动性不足,教育受众的能动性调动不够。固守和因循这样的教育范式,很容易使党风廉洁教育与师生的现实生活和思想实际脱节,走向假大空浮的虚无主义,难以有效唤起师生的情感共鸣和思想认同,以致降低党风廉洁教育的吸引力、感召力和渗透力,这样的教育肯定不能达成预期的教育目标、取得理想的教育效果。微信公众平台图文声像的多元展示和互动传播模式,可以让高校党风廉洁教育更符合新时代反腐倡廉的要求、更贴近高校师生思想学习工作的实际需求,更加鲜活生动,潜移默化地对师生进行廉洁教育渗透,推动广大师生在阅听看、转评赞、思悟行中接受廉洁教育的浸润和熏陶,从而让廉洁自律意识和纪律规矩观念入眼入脑、入心入行。

  二、高校党风廉洁教育微信公众平台运行中面临的关键问题

  (一)高校师生关注度欠缺

  提高高校党风廉洁教育微信公众平台的用户关注度是其功能得以发挥的基本前提。一个再好的教育载体和平台,如果没有受教育对象的参与,那么其教育的功能便无法释放,也就不会有任何价值。受众的关注度是判断一个微信公众平台覆盖范围和影响力的重要指标,一般来说,判断关注度的指标通常包含累计关注人数、新关注人数、净增关注人数等。在高校为数众多的微信公众平台中,党风廉洁教育方面的微信公众平台相对小众冷僻,其关注度排名常居于相对靠后的位置。虽然微信公众平台在开展党风廉洁教育上具有多维价值优势,但若高校党员干部和师生不成为关注用户,其教育价值得以实现的前提条件也就不复存在。

  (二)高校师生活跃度不够

  提升高校党风廉洁教育微信公众平台关注用户的活跃度是其教育效果得以实现的保障和关键。高校党员干部和师生对党风廉洁教育微信公众平台的关注仅仅为开展党风廉政教育提供了契机和可能性,衡量党风廉洁教育实际效果的重要指针是关注用户的活跃度,这既包括图文信息阅读人数、分享转发人数、点赞收藏人数等绝对性正向指标,也包括关注用户沉寂率等相对性逆向指标。在实际工作中,高校党风廉洁教育微信公众平台运维者常会遇到在有限的关注人数中,图文信息阅读量较少,分享转发和点赞收藏量更是寥寥的情况。这种关注却不观看、形式上关注实际上抵触的问题,以及台前幕后“一头冷、一头热”的状况,必然导致党风廉洁教育微信公众平台难以获得令人满意的效果。

  (三)高校师生参与互动率偏低

  高校党风廉洁教育微信公众平台订阅师生的主动参与和积极互动是其保持长久生命力和活力的关键。这种主动参与和积极互动既是对高校党风廉洁教育微信公众平台教育运用成效的直接体现,也是对平台运维者工作的正面反馈和鼓励肯定,更为重要且有意义的是广大党员干部和师生的主体意识被有效唤醒和充分激发,最终由他教走向自教、从受教转向互教共教、从他律迈向自律,进而使党风廉洁教育微信公众平台的教育成效得以持续固化和不断深化。目前,高校党风廉洁教育微信公众平台依然采取的是“你推我看”的单向灌输方式,广大党员干部和师生仍是沉默有余而参与不足,互动性不强,融入度不深,主动发声还不够。

  三、提升高校党风廉洁教育微信公众平台教育质量的对策建议

  (一)精确定位选准教育切入点

  高校党风廉洁教育微信公众平台的重要作用就是倡廉宣廉、树廉警廉、促廉固廉,持续不断地为高校广大党员干部和师生注入并形成廉洁基因和反腐抗体。高校为更充分地发挥党风廉洁教育微信公众平台的价值优势,必须重点把握两个原则:

  一是在教育面上要突出校本化。紧扣高校育人属性和学术属性,坚持问题导向,深入分析研判本校管党治党、办学治校中廉洁风险易发多发的重点领域和突出问题,深入挖掘本校既有的廉洁教育资源,讲好师生身边的廉洁好故事,传播好从严治党治校的正能量。

  二是在教育内容上要突出实用性。人的行为具有一定的功利性,做出一项决定时通常会择其利者而用之,其不利者而弃之。同样,对于高校内为数众多、功能各异的微信公众平台,只有党员干部和师生认为平台的内容对其而言有价值,能够即学即用即有所益,才会自然而然的持续关注。高校党风廉洁教育微信公众平台的教育内容要着重结合党员干部和师生思想工作生活实际,贴近师生需求,回应师生诉求,要通过收集整理高等教育领域不同岗位、不同类型的人和事,以有趣有料的内容和有滋有味的观感,将教育内容从抽象走向具体,从群体深入到个体,逐步建立因人而异、因岗制宜、按需施教的个性化廉洁教育内容体系。

  (二)精心谋划提升互动参与程度

  高校党风廉洁教育微信公众平台强调受教对象的参与互动更重要是体现对每一个订阅公众号的党员干部和师生的主体性地位的尊重。高校党风廉洁教育微信公众平台要通过拟设微讨论、微服务、微征文、微测试、微创意等活动,来增强党风廉洁教育微信公众平台的吸引力,培养党员干部和师生对党风廉洁教育微信公众平台的依赖性和使用习惯,将被动接受变为主动参与,让党员干部和师生在看、听、讲、悟中接受教育熏陶,触发他们对廉洁自律的认知共鸣和行为自觉。

  (三)精细协作协同联动形成合力

  当前高校内不同的职能部门和基层组织基于业务工作需要开通了各具特色的微信公众平台,推动这些平台将业务工作和党风廉洁教育工作紧密结合,将有助于进一步增强高校党风廉洁建设的整体合力。因此,高校在加强党风廉洁教育的过程中,既要充分发挥微信公众平台的教育优势,又要创新协作模式,着力加强传统媒体和新媒体的优势互补,同时也要通过督促业务部门和基层组织牢固树立主体责任意识,着力促进多元化平台的协同联动,建立“一次采集,多种生成,多元发布,多渠道融合,多平台互动”的党风廉洁教育微信公众平台群体融合发力机制,形成高校党风廉洁教育多种媒体多元平台高频发声、同频共振的良性互动局面。

  (四)精心运营打造品牌效应

  利用微信公众平台开展党风廉洁教育活动是一种新兴的教育模式,教育过程中不可避免存在诸多“不可控”因素的干扰。要使之正常运营下去并常态化,既要在思想上提高认识,又要在精力上给予关注,还要在人力上投入。

  要加强对运行维护人员的教育,不断提高运行管理队伍的政治敏感性、责任心和专业技能;要严格组织与审核发布内容,在内容编辑上做到与党中央精神相符、与学校中心工作相融、与社会热点相接,确保高校党风廉洁教育微信公众平台的品牌和权威;要加强宣传推介,合理确定推送的时段和频度,保证平台发布的及时性、实用性和积极性,不断扩大教育覆盖面,提升影响力。

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  摘要:沈阳建筑大学建筑与规划学院研究生第一党支部按照党支部建设标准化的工作部署,结合《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》,依托学科专业优势,组建由博士生导师为团队负责人、优秀教师带队、学生党员和党员积极分子参与的乡村振兴志愿服务队伍,通过专业宣讲、高水平会议讲座、实地测绘调研以及义务方案策划等志愿服务活动,服务乡村经济建设,传播中央精神,发挥党员榜样作用,并从中寻求工作新方法‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

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